少儿美育更需要原生态的表现

美育，是启迪心智让人如沐春风般地欣然感受“独美之为物，使人忘一己之利害而入高尚纯粹纯洁之域，此最纯粹之快乐也”（梁启超语）。但这般心境却不常有，总是有被忽略淡漠之虞！曾记否？20多年前在北京举行过一场艺术家与科学家的历史性对话“科学与艺术”主题，它就像是平地一声春雷，无不给人精神的启迪和振奋，通过将科学的严谨规范与艺术的...

教育部：美育课程成大中小学校“必修主课”！

五月上旬，教育部在成都召开新闻发布会。教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示，将全面实施中小学生艺术素质测评制度，将艺术素质测评结果纳入初、高中学生综合素质评价，同时推进中考美育改革试点。

下一代需要什么样的书法教育？

“德”有狭义与广义之分，狭义上主要指人的道德修养、思想品行；广义上讲，除狭义上的“德”之外，还可以包括理想信念、意志品质、行为习惯等方面的内容，主要由内在思想与外在行为两个方面共同体现。中小学书法教育不仅仅关注技法教学，更应该将美育与德育相互融合，以书喻人，以美感人，以文化人，使书法学科的育人价值得到充分挖掘，这样“立...

美育进中考，到底该怎么考

美育进中考，是实施艺术教育规范化、普遍化的突破口，是引导实现2022年开足开齐美育课程目标的有效路径。随着美育进中考试点范围的不断扩大，似难以量化的艺术水平测试如何公平有效、美育的考核内容及评价体系如何体现其“审美教育”“情操教育”和“心灵教育”的本质等问题，也愈加引发关注和讨论。

为什么美育教育越来越受到重视？

新时代的美学研究在中国与世界的互动中展开，既五彩缤纷又亮点纷呈。三位学者分别就如何从历史和理论上把握美育的性质、当前美学研究的重要理论问题、自然美学的演进与拓展进行深入剖析和阐发，以期引发学界进一步探讨。

“画”叙百年路，展望新征程—— 中山市教研室开展庆祝建党百年系列学习活动

2021年5月10日上午，中山市教研室在619会议室开展庆祝建党百年系列学习活动

以美育人中的“智慧之美”——广州市智慧教育示范区系列活动之信息技术在美育中的智慧化应用培训会举行

日前，广州市智慧教育示范区系列活动之信息技术在美育中的智慧化应用培训会举行。各区教育信息中心、教育发展中心负责人，各区中小学语文、书法、美术教研员及相关学校语文、书法、美术教师代表共70余人参加了活动。

民间美术的当代美育价值

民间美术作为美育资源可以极大地拓展美育时间、空间及教育对象的上限。挖掘民间美术的美育价值可丰富美育资源的多样性，有助于构建当代美育的完整语境。民间美术作为中华美育的本土资源有利于人们体悟中华传统文化的美学气质，可以实现对人的创造力的塑造，同时对于解决乡村地区的美育问题具有现实意义。

教育部：推进中考美育改革试点，让每个学生都能掌握1-2项艺术特长

教育部举行新闻发布会，介绍学校美育改革发展及全国第六届大学生艺术展演活动有关情况。“美育教学的改革，就是要围绕着提高学生的审美和人文素养，立足于教会学生艺术基础知识、艺术基本素养和专项艺术特长。”“通过美育课堂，要教会学生基本的艺术知识、基本的艺术技能，要让学生们有欣赏美、体验美的机会，同时让每一个学生都能掌握1-2项艺术...

中小学将全面实施 艺术素质测评制度

围绕学校美育改革发展及全国第六届大学生艺术展演活动有关情况，教育部5月6日在成都召开新闻发布会。教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰在会上表示，将全面实施中小学生艺术素质测评制度，将艺术素质测评结果纳入初、高中学生综合素质评价，同时推进中考美育改革试点。

教育部：到2020年全国义务教育阶段美育教师达77.8万

从教育部新闻发布会上获悉，全国义务教育阶段美育教师人数由2015年的59.9万人增加到2020年的77.8万人，五年来增加17.9万人。

教育部：中小学音乐美术课程已达总课时9%

在5月6日教育部召开的新闻发布会上，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示，义务教育阶段，大部分省份的学校按照国家课程设置方案保证音乐、美术课程总量不低于总课时的9%；高中教育阶段，全国93.2%的学校开设6个学分的艺术类必修课程；80.7%的中等职业教育学校将艺术课程纳入公共基础必修课并保证72学时；高等教育阶段，87.6%的高校面向全...

美术融合创新，教研共话发展 ——2021年4月梅州美术教研活动小记

为进一步推进课堂教学改革，促进美术教师专业化发展，聚焦美术课堂及跨学科融合创新实践，4月22日下午，梅州市美术教研员曾冬容老师带领市美术兼职教研员王业康、陈志文、韩翠丹、张小琴等老师们到梅江区风眠小学进行听课、评课、调研交流活动。

专家引领谋发展，宝安书法创高地！

4月29日,宝安区创建全国书法教育示范区推进会暨中小学书法教育教研活动,在石岩湖学校举行

关于第一届“许钦松乡村美术教育奖”颁奖活动通知

尹少淳：在少儿美术教育中融入“大概念”

少儿美术自古有之，古代意义的少儿美术教育自然也应该存在，因为知识、技能的存在与传承离不开教育，只是我们无法具体描述其形态而已。自19世纪末发生在欧洲的儿童研究运动之后，少儿美术教育才成为一种显化的教育门类和形式。

全国美术界学习习近平总书记视察清华大学关于美术工作重要讲话精神

在清华大学建校110周年校庆日即将来临之际，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平来到清华大学考察并发表重要讲话。考察中，习近平首先来到美术学院，参观美术学院校庆特别展。展馆内一块块展板图文并茂，一件件展品各具特色。习近平详细听取了重大主题和国家形象设计作品创作、展示的情况介绍，仔细观看了展品。习近平指出，美术、艺术...

烟雨朦胧美 笔墨丹青忙 ——南朗镇中小学美术科组开展连南千年瑶寨写生活动

2021年4月16日至21日中山市南朗镇中小学美术科组开展了为期6天的连南千年瑶寨写生活动。

广东省教育厅召开2021年全省学校美育工作会议

为全面贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》（下称《意见》），着力推动全省学校美育改革发展，共同做好新时代具有广东特色的美育工作，广东省教育厅召开全省学校美育工作视频会议。省教育厅二级巡视员邱克楠出席会议并讲话。

第八届世界华人美术教育大会线上开启

近日，第八届世界华人美术教育大会线上讲座（第一季）顺利举办，讲座主题为“跨越与共生——着眼于素养发展的美术教育”，讲座特邀“蒲公英行动美术教育专项课题组项目”主持人谢丽芳、上海师范大学美术学院教授王大根、浙江师范大学美术学院教授李力加三位嘉宾主讲。由广西艺术学院美术教育学院文海红教授、首都师范大学美术学院段鹏博士共同主...